福建招生政策欄目為大家?guī)砹恕案＝ㄊ∑胀ㄖ袑W(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見（試行）  ”各位考生還可進(jìn)入網(wǎng)站，了解更多福建省初中畢業(yè)生提供福建中專政策、三校生政策、中職招生政策、中職學(xué)校資助政策、中考招生政策、中專升學(xué)政策、技工院校政策等相關(guān)內(nèi)容

　　為加強(qiáng)我省普通中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，保證學(xué)校的正常教學(xué)秩序，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，特制訂本辦法。

　　一、教育行政部門

　　第一條 必須健全教學(xué)管理機(jī)構(gòu)。各級(jí)教育行政部門應(yīng)有一位領(lǐng)導(dǎo)分管中學(xué)教學(xué)工作，各級(jí)教育行政部門的中教科(股)必須有專職人員負(fù)責(zé)教學(xué)管理指導(dǎo)工作;各級(jí)教研部門(教育學(xué)院、教師進(jìn)修學(xué)校、教研室，下同)必須配齊各學(xué)科教研人員，并組織好當(dāng)?shù)刂袑W(xué)的教學(xué)研究工作。

　　各級(jí)教育行政部門要對所屬學(xué)校、教師的教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行定期檢查。

　　第二條 課程計(jì)劃由省教育行政部門根據(jù)教育部的規(guī)定，結(jié)合本省的實(shí)際情況制定。設(shè)區(qū)市教育行政部門應(yīng)根據(jù)省教育廳頒發(fā)的課程計(jì)劃，在每年六月份前下達(dá)下一學(xué)年的校歷，并督促、指導(dǎo)學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃的各項(xiàng)要求。實(shí)施義務(wù)教育課程改革的地方，要按照教育部印發(fā)的義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案及省頒義務(wù)教育課程計(jì)劃，結(jié)合當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)校的實(shí)際，研究制訂具體的課程實(shí)施方案，并認(rèn)真組織實(shí)施。各級(jí)教研部門應(yīng)配合當(dāng)?shù)亟逃姓块T定期組織教研人員深入學(xué)校檢查課程計(jì)劃執(zhí)行情況。

　　第三條 各級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)對中學(xué)教學(xué)用書選用和征訂工作的管理。中學(xué)教師和學(xué)生使用的教學(xué)用書，由省教育行政部門按照教育部的有關(guān)要求編制，并在《福建日報(bào)》登載公示，供各地和學(xué)校選用、征訂。設(shè)區(qū)市、縣教育行政部門要嚴(yán)格按省教育廳每年春秋兩季下達(dá)《教學(xué)用書目錄》，對所屬學(xué)校征訂教學(xué)用書進(jìn)行嚴(yán)格審核。同時(shí)負(fù)責(zé)協(xié)同、催促當(dāng)?shù)亟滩陌l(fā)行部門做好發(fā)行工作，以保證課前到書，人手一冊。嚴(yán)禁以不正當(dāng)競爭手段推銷教學(xué)用書。

　　第四條 中學(xué)學(xué)籍管理和成績考核辦法由省教育廳制定頒發(fā)。設(shè)區(qū)市、縣教育行政部門應(yīng)有專職人員負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)籍管理工作。要督促各校建立學(xué)生學(xué)籍檔案，根據(jù)省頒發(fā)的學(xué)籍管理和成績考核暫行辦法，履行各有關(guān)職責(zé)。要加快中學(xué)學(xué)籍電子化管理進(jìn)程，要改革考試管理制度。各設(shè)區(qū)市、縣原則上每年進(jìn)行一次學(xué)校學(xué)籍管理的檢查或互檢。

　　各級(jí)教育行政主管部門負(fù)責(zé)對中學(xué)畢業(yè)證書的驗(yàn)印發(fā)放。學(xué)生畢業(yè)證書按學(xué)校隸屬關(guān)系經(jīng)教育行政主管部門驗(yàn)印后生效，杜絕濫發(fā)文憑。

　　第五條 高中思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)七科課程參加全省統(tǒng)一的會(huì)考，語文、數(shù)學(xué)、英語三科課程由學(xué)校(必須是經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)注冊登記的完全中學(xué)或高級(jí)中學(xué))在高三年級(jí)自行組織畢業(yè)考試。未實(shí)施課程改革的地方(年級(jí))初中畢業(yè)、升學(xué)考試科目為語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理、化學(xué)六科，各地可根據(jù)實(shí)際情況，實(shí)行兩考合一或兩考分離。實(shí)行兩考分離地方，其初中畢業(yè)考試工作由學(xué)校自行組織，初中升學(xué)考試工作統(tǒng)一由設(shè)區(qū)市教育行政部門組織命題，同時(shí)負(fù)責(zé)考務(wù)管理工作。命題人員要經(jīng)過省級(jí)以上培訓(xùn)，持證上崗。試題要依據(jù)教學(xué)大綱、教材和考試說明要求研制，并體現(xiàn)新課程理念和水平考試性質(zhì)，杜絕偏題、怪題。考試內(nèi)容應(yīng)加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。考試方法要形式多樣，使學(xué)生在考試中有展示特長、興趣愛好的機(jī)會(huì)。要貫徹執(zhí)行初中畢業(yè)、升學(xué)考試改革精神，及時(shí)上報(bào)考試結(jié)果和分析報(bào)告，做好試題評(píng)價(jià)工作。

　　初中非中考科目由設(shè)區(qū)市每年組織結(jié)業(yè)考試，其中歷史、地理、生物三科課程實(shí)行抽考制度，由省教育廳組織命題，設(shè)區(qū)市和縣教育行政部門負(fù)責(zé)考務(wù)管理，并及時(shí)上報(bào)考試結(jié)果分析報(bào)告。初中實(shí)施課程改革的年級(jí)的畢業(yè)升學(xué)考試具體辦法另行規(guī)定。

　　第六條 各級(jí)教育行政部門要認(rèn)真貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和省教育廳有關(guān)文件精神，加強(qiáng)教學(xué)過程的指導(dǎo)和管理，重視教學(xué)研究與教學(xué)改革。教研部門要充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，加強(qiáng)對學(xué)校教學(xué)和教學(xué)研究的指導(dǎo)，緊緊圍繞地方和學(xué)校課程實(shí)施的問題把握重點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃、有組織地開展本校教研，建立以自下而上為主，自下而上和自上而下相結(jié)合的教研模式，不斷提高教研的層次和水平。省級(jí)教研部門研究制定“校本教研”實(shí)施意見，并組織實(shí)施，努力構(gòu)建“以校為本”教研制度;負(fù)責(zé)提出教研、教改課題研究項(xiàng)目，實(shí)行項(xiàng)目管理，組織和指導(dǎo)各地開展課題研究、教學(xué)研究活動(dòng);有計(jì)劃地召開教研教改會(huì)議，交流總結(jié)和推廣教研教改優(yōu)秀成果。設(shè)區(qū)市教研部門要在認(rèn)真組織教學(xué)常規(guī)教研并及時(shí)傳遞教研教改信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合本地教學(xué)實(shí)際，確定教研與教改的課題，組織實(shí)施省級(jí)課題，建立研究基地，組織開展“校本教研”和課題研究活動(dòng)。縣(市、區(qū))教研部門應(yīng)積極組織開展校際教研活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)校開展以校為本教學(xué)研究，解決教研教改中遇到的問題。各級(jí)教研部門要加強(qiáng)對校本課程開發(fā)與實(shí)施的指導(dǎo)，要指導(dǎo)學(xué)校扎實(shí)開展校本課程教學(xué)研究，完善集體備課制度，促進(jìn)每個(gè)教師發(fā)展，大面積提高教師教學(xué)工作水平。

　　二、 學(xué) 校

　　第七條 學(xué)校教學(xué)工作要全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)課程改革新形勢，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。學(xué)校要依法規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)對教學(xué)過程的全程管理，根據(jù)實(shí)施新課程的需要重新建立教學(xué)管理制度，制定學(xué)年和學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。

　　第八條 必須嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃。根據(jù)省頒課程計(jì)劃，完善教育行政管理，制訂合理、科學(xué)課程實(shí)施計(jì)劃，包括課程門類、課時(shí)分配、周課程表、作息時(shí)間表、活動(dòng)安排總表及課程實(shí)施要求與評(píng)價(jià)建議等內(nèi)容;開齊、開足、開好各門課程，不得隨意增刪各科教學(xué)課時(shí)數(shù)。學(xué)校不得在休息、節(jié)假日和寒、暑假組織學(xué)生集體補(bǔ)課。學(xué)生停課半天以上必須報(bào)經(jīng)教育行政主管部門批準(zhǔn)。未經(jīng)教育行政主管部門批準(zhǔn)，任何部門和單位不得打亂正常教學(xué)秩序，不得從學(xué)校隨意抽調(diào)教師、學(xué)生參加校外活動(dòng)。承擔(dān)教育教學(xué)改革試驗(yàn)任務(wù)的學(xué)校，確需改動(dòng)課程計(jì)劃的，必須經(jīng)縣(區(qū))、市教育行政部門同意，報(bào)省教育廳審批，方可實(shí)施。

　　第九條 校長是學(xué)校教學(xué)工作的第一責(zé)任人。校長要深入教學(xué)第一線，一般應(yīng)擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，要真正確立科研興校的辦學(xué)理念，建立教學(xué)研究的導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制;積極思考教育教學(xué)前沿性問題，主要精力應(yīng)投入到教育教學(xué)領(lǐng)域。要采取切實(shí)有效措施，認(rèn)真開展課程改革各項(xiàng)工作。校長每學(xué)期至少主持召開2—3次校務(wù)會(huì)議，整合研究、決策學(xué)校教學(xué)工作，每月至少主持召開二次有關(guān)教學(xué)工作會(huì)議，研究解決教學(xué)工作實(shí)際問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要分別召開一次教師、家長、學(xué)生座談會(huì)，重視加強(qiáng)家校聯(lián)系，聽取教師、學(xué)生、家長對教學(xué)的意見，及時(shí)采取措施，糾正存在問題;要組織開展多形式多層次教研活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)年要召開一次教學(xué)研討會(huì)或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，積極總結(jié)和推廣教改成果。建立聽課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽課20節(jié)以上，分管教學(xué)校長、教務(wù)處主任每人每學(xué)期聽課30節(jié)以上，要有聽課筆記，從關(guān)注“教”轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生的“學(xué)，”并注意與任課教師交換意見，以學(xué)論教。

　　第十條 教務(wù)處要做好學(xué)校教學(xué)的具體管理、指導(dǎo)工作。學(xué)期初組織各教研組、年段學(xué)科備課組制定教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃并加以落實(shí)。要及時(shí)收集、分析、反饋學(xué)科教學(xué)情況，提出學(xué)科教學(xué)的改進(jìn)意見。每學(xué)期要普遍檢查一次教師的教案、抽查學(xué)生的作業(yè)，對其中優(yōu)秀的可組織展覽或給予表揚(yáng)。要認(rèn)真組織好各科考試工作，并及時(shí)組織進(jìn)行年段、學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析，抓好教學(xué)反饋。

　　探索科學(xué)的評(píng)價(jià)辦法，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，建立促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的考試評(píng)價(jià)制度、評(píng)價(jià)體系，幫助學(xué)生樹立自信心，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)展。要改變以學(xué)生學(xué)習(xí)成績作為評(píng)定教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)的做法。學(xué)校要改革考試內(nèi)容和方法，要采用形式多樣的考試方式，使學(xué)生在考試中有展示特長和潛能的機(jī)會(huì)。部分學(xué)科可實(shí)行開卷考試，重視實(shí)驗(yàn)操作能力考查和外語聽說能力考查。學(xué)校和教師不得以任何形式公布學(xué)生考試成績和按考試結(jié)果公開排隊(duì)。學(xué)校可以對期末試卷進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，推薦優(yōu)秀試卷，提高教師的命題能力和水平。期末考試應(yīng)按學(xué)科分年級(jí)進(jìn)行質(zhì)量分析，連同試卷作為資料存檔。突出水平考試的性質(zhì)，學(xué)生期末考試全科合格率達(dá)到75%以上。

　　第十一條 要大力開展教學(xué)研究。建立以校為本的教研制度，開展形式多樣、行之有效的校本培訓(xùn)。教研組每周必須定期開展一次教研活動(dòng)，各學(xué)科每學(xué)期至少組織一次校級(jí)公開課，每學(xué)年至少舉行一次面向周邊學(xué)校(或更大范圍)和家長的學(xué)校教育教學(xué)開放周活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，組織一次校內(nèi)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)(研討會(huì))。學(xué)校要鼓勵(lì)教師觀察、發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題，并進(jìn)行整合，確定一至兩項(xiàng)作為重點(diǎn)專題開展課題研究和教改實(shí)驗(yàn)。要積極創(chuàng)造條件，有目的、有計(jì)劃地組織教師開展信息技術(shù)與其它學(xué)科教學(xué)的整合研究，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)校教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)教師教法和學(xué)生學(xué)法的變革。要講求實(shí)效，防止形式主義。特別重視幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　第十二條 要以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，制訂促進(jìn)教師發(fā)展的評(píng)價(jià)具體方案，改革評(píng)價(jià)辦法，形成以教師自評(píng)為主，學(xué)生、家長和學(xué)校管理者共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制，每年形成評(píng)價(jià)報(bào)告;引導(dǎo)教師對自己、同事的教學(xué)行為進(jìn)行分析、反思與評(píng)價(jià)，提高教師專業(yè)水平;開展中學(xué)教師繼續(xù)教育，制定持續(xù)、有效的師資培訓(xùn)計(jì)劃;重視青年教師的培養(yǎng)，制訂規(guī)劃、落實(shí)措施，注意組織和選拔優(yōu)秀青年教師參加高師教育碩士和研究生班的進(jìn)修，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的中學(xué)骨干教師和學(xué)科帶頭人。

　　第十三條 要切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生用書的嚴(yán)格管理，嚴(yán)禁統(tǒng)一征訂省頒教學(xué)用書目錄以外的學(xué)生用書。學(xué)校的圖書館、實(shí)驗(yàn)室、電教室等都是重要的課程資源，要健全管理制度，充分發(fā)揮圖書館、實(shí)驗(yàn)室、專用教室、各類教學(xué)設(shè)施等資源的作用;要廣泛利用校外圖書館、博物館、展覽館等各種社會(huì)資源以及豐富的自然資源。要切實(shí)提高教學(xué)儀器設(shè)備、圖書的使用效益。學(xué)生理化生實(shí)驗(yàn)開課率要力爭達(dá)到100%，凡已配備語音室、電腦室的學(xué)校要保證學(xué)生每周至少有一節(jié)課以上利用語音室、電腦室、多媒體教室上課，不斷加大校內(nèi)外課程資源的有效利用。

　　第十四條 應(yīng)建立、健全教師業(yè)務(wù)檔案和學(xué)生學(xué)籍檔案，檔案要求完整、準(zhǔn)確一致。每學(xué)年對每位教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)考核，有關(guān)材料應(yīng)存入業(yè)務(wù)檔案，每位學(xué)生有關(guān)學(xué)籍管理的卡片、登記表，入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀等審批手續(xù)等必須齊全，表冊各項(xiàng)內(nèi)容填寫完整，字跡工整。各類檔案應(yīng)按相關(guān)要求及時(shí)做好存檔工作。學(xué)生學(xué)籍檔案要實(shí)行計(jì)算機(jī)管理。

　　三、 教 師

　　第十五條 教師要依據(jù)學(xué)校制訂的教師發(fā)展評(píng)價(jià)方案，提出自我發(fā)展的目標(biāo)和計(jì)劃，要樹立素質(zhì)教育觀念。要深入鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫意圖以及基本要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生狀況進(jìn)行備課;要結(jié)合任課年級(jí)的學(xué)生實(shí)際制定出切實(shí)可行的授課計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)形式、教學(xué)評(píng)價(jià)以及學(xué)生學(xué)習(xí)方法等方面努力探索提高課堂教學(xué)效益的途徑與方法;按規(guī)定進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)(包括備課、準(zhǔn)備課程資源、課堂教學(xué)等)，課前必須寫好教案。要確定每課時(shí)的教學(xué)目的要求，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)過程，選擇好教學(xué)活動(dòng)方式，靈活運(yùn)用教學(xué)方法、教學(xué)手段，設(shè)計(jì)好作業(yè)與練習(xí)。準(zhǔn)備好教學(xué)用具(課件、掛圖、實(shí)驗(yàn)儀器、電教設(shè)備等)。積極開發(fā)、合理利用校內(nèi)外各種課程資源。課后適時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，寫好反思小結(jié)。

　　第十六條 教師樹立“以人為本”的教育理念，在教學(xué)過程中，既要發(fā)揮主導(dǎo)性作用，又要弘揚(yáng)“教學(xué)相長”的優(yōu)良傳統(tǒng)，建立相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互啟發(fā)、相互激勵(lì)、積極互動(dòng)、共同成長、共同分享、民主平等、和諧的師生關(guān)系。教師語言要規(guī)范，板書要工整，教態(tài)要自然。上課不遲到、不早退、不拖課、尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的意見，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。課后要進(jìn)行教學(xué)反思，積累教學(xué)資料，不斷提高教書育人質(zhì)量。

　　第十七條 教師每周至少要聽課一節(jié)，并寫好聽課記錄。聽課記錄要反映教學(xué)過程，分析評(píng)價(jià)結(jié)果，提出意見和建議，及時(shí)與授課教師交流。

　　第十八條 教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，選編適量的課外作業(yè)，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)要著眼學(xué)生發(fā)展，豐富多彩，形式多樣，不得使用現(xiàn)成的練習(xí)冊或習(xí)題集不加選擇地布置作業(yè)。作業(yè)分量和難度要適當(dāng)，作業(yè)數(shù)量要有彈性，可分必做與選做，按學(xué)生實(shí)際分層次提出要求。避免機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練，杜絕把作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。要嚴(yán)格督促學(xué)生按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，書寫規(guī)范。老師批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、適當(dāng)記載，并做講評(píng)。數(shù)學(xué)、語文(基礎(chǔ)知識(shí))、物理、化學(xué)、英語原則上都要批改，特殊情況每次不得少于三分之二，作文要求每學(xué)期“八大八小”，全批全改，其他科目一般不布置課外作業(yè)，如有布置，都必須批改。鼓勵(lì)教師創(chuàng)導(dǎo)多樣化的、富于實(shí)效的作業(yè)檢查或批改方式的探索。

　　第十九條 重視個(gè)體差異，體現(xiàn)因材施教原則，主動(dòng)、及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生解難釋疑，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。從學(xué)生需求出發(fā)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)予以更多的關(guān)心與幫助，要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使其樹立信心;對少數(shù)學(xué)有余力的學(xué)生要提出新要求，著重培養(yǎng)自學(xué)能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。要提倡教師下班個(gè)別輔導(dǎo)，禁止占用自修或課余時(shí)間集體講課，嚴(yán)禁課后、節(jié)假日和其它休息時(shí)間進(jìn)行集體補(bǔ)課。

　　第二十條 積極參與課題研究和教學(xué)研究活動(dòng)，要鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，經(jīng)常學(xué)習(xí)教參資料、專業(yè)雜志，了解國內(nèi)外教研、教改動(dòng)態(tài)。每學(xué)期要確定教學(xué)研究課，進(jìn)行公開教學(xué)，互教互評(píng)。期末要對教研、教改、課題研究情況進(jìn)行總結(jié)，撰寫一篇教學(xué)心得或論文，積極參加校內(nèi)外的教研教改活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)交流。

　　第二十一條 要通過教學(xué)記錄、作業(yè)批改、下班輔導(dǎo)、師生座談等途徑，經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，出好期末測試題，認(rèn)真做好閱卷工作;建立多元的學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)體系，評(píng)分要客觀、公正，做好成績統(tǒng)計(jì)與質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，不斷調(diào)整教學(xué)行為，及時(shí)提出改進(jìn)措施。

　　第二十二條 要通過綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程開展學(xué)生興趣活動(dòng)，豐富學(xué)生學(xué)校生活。訂出學(xué)期、學(xué)年活動(dòng)計(jì)劃。鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加經(jīng)過教育行政部門同意舉辦的科技創(chuàng)新和競賽活動(dòng)，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長。

　　四、 學(xué) 生

　　第二十三條 形成良好的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)，遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章制度。愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義;遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境。自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮;對個(gè)人的行為負(fù)責(zé);積極參加公益活動(dòng)。具有社會(huì)責(zé)任感和良好的行為習(xí)慣。

　　第二十四條 形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。課前做好準(zhǔn)備，上課預(yù)備鈴響后應(yīng)立即進(jìn)教室，安靜入座，思想集中。專心聽課，認(rèn)真做好筆記，努力提高自主學(xué)習(xí)能力。嚴(yán)格按照作業(yè)規(guī)范要求，自主按時(shí)完成作業(yè)。教師批改或講評(píng)后要及時(shí)訂正錯(cuò)誤并裝訂成冊。能根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)，在每單元教學(xué)結(jié)束時(shí)，系統(tǒng)整理學(xué)過知識(shí)，做到單元過關(guān)。考試前應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)，答卷時(shí)應(yīng)做到字跡清楚，遵守考場規(guī)則，嚴(yán)禁作弊。有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣;能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識(shí)，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問題;具有初步的研究與創(chuàng)新能力。

　　第二十五條 形成良好的交流、合作習(xí)慣能力。能按教師要求，積極主動(dòng)參與課堂教學(xué)和課外活動(dòng)，上課積極思考，主動(dòng)與同學(xué)、教師討論、交流，手腦并用，踴躍發(fā)言。參加社會(huì)實(shí)踐等校內(nèi)外活動(dòng)，能與他人配合，完成好班級(jí)、小組所分配的任務(wù)，能靈活運(yùn)用交流、溝通，與同伴合作，尊重并理解他人，共同努力，實(shí)現(xiàn)一起確定的目標(biāo)。交流、合作能力得到提高，知識(shí)面不斷擴(kuò)大。

　　第二十六條 形成健康的生活方式。熱愛體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄。

　　第二十七條 形成良好的審美情趣和表現(xiàn)能力。能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣;積極參加藝術(shù)活動(dòng)，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

　　以上就是“福建省普通中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見（試行）  ”的全部內(nèi)容，考生若想了解更多福建招生政策的相關(guān)資訊，如福建中專政策、三校生政策、中職招生政策、中職學(xué)校資助政策、中考招生政策、中專升學(xué)政策、技工院校政策等等，敬請關(guān)注福建中專升學(xué)網(wǎng)

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